EVENTOS

15
set.
2025

1° COLÓQUIO NACIONAL DE PESQUISA EM MÚSICA DE LONDRINA

O 1° Colóquio de pesquisa em música tem como objetivo proporcionar reflexões e diálogos sobre a produção de pesquisa em música, agrupando discentes, docentes e pesquisadores internos e externos à Universidade Estadual de Londrina.
30
set.
2025

PRÁTICAS EDUCATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS – MÓDULO III

Promover o letramento digital a partir de ações formativas e interventivas com as tecnologias digitais que possam subsidiar e potencializar as práticas pedagógicas autorais, colaborativas e interativas.
06
out.
2025

VI SIMPÓSIO NACIONAL E III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E TEORIA CRÍTICACRITINFÂNCIA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE TRAVESSIA: PERSPECTIVA CRÍTICA DE AÇÃO HUMANA NA E COM A NATUREZA

Promover a formação de professores que integre as discussões acerca da Educação Ambiental, Tempo de Travessia, Infância e Natureza por meio do diálogo nacional e internacional.
17
nov.
2025

I CONGRESSO INTERNACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS: CURRÍCULO, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE E I ENCONTRO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ

Promover o debate acadêmico sobre currículo, formação docente, gênero, sexualidade, práticas pedagógicas, políticas educacionais e Observatório da Educação no contexto brasileiro e internacional.Socializar pesquisas e experiências desenvolvidas no âmbito do Grupo CFTD e do Observatório da Educação Básica Pública do Paraná.Estimular o diálogo entre universidade, escolas e redes de ensino em torno dos desafios contemporâneos […]
03
dez.
2025

III COLÓQUIO NACIONAL DE LEITURA E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 E I CONGRESSO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO LUSÓFONA-UEL SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

construir e estruturar um Observatório de Educação Lusófono-UEL, a fim de mapear as práticas de leitura desenvolvidas para a educação da infância (crianças de até 10 anos de idade), localizadas em Países de Língua Portuguesa e verificar as praticas de leitura exitosas antes da pandemia e pós-pandemia.