O PROTAGONISMO DAS PROFESSORAS DA INFÂNCIA E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: PROPOSIÇÕES LÚDICAS A PARTIR DE JOGOS, BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E HORA DO CONTO. SEGUNDA EDIÇÃO

Implementar e avaliar as contribuições de um programa de formação continuada e fortalecimento do protagonismo das professoras paranaenses para a educação das relações étnico-raciais por meio de práticas lúdicas em municípios com baixo e médio IDHM do estado do Paraná/Brasil.